Программа по Технологии - Педагогика - Скачать бесплатно
|орган. | | |
Модуль 13. Обработка бумаги и картона
Бумага и картон – самые распространенные и доступнее в обработке
материалы. В процессе работы с ними учащиеся получают представление об их
производстве, видах, свойствах, об использовании в быту и технике, о
профессиях людей, связанных с получением бумаги и картона и их обработкой.
Формирование у учащихся практических умений по обработке данных
материалов осуществляется в процессе изготовления изделий. С дошкольного
периода детям известны приемы резания бумаги ножницами, соединения деталей
клеем. В начальной школе учащиеся расширяют знания и осваивают умений по
разметке деталей из бумаги и картона сгибанием по шаблону, с Помощью
измерительных инструментов, приемы резания картона ножом, различные способы
оформления изделий аппликацией, окрашиванием, с использованием других видов
материалов.
Бумага и картон – материалы, при работе с которыми закладываются основы
графической грамотности. Учащиеся получают общее представление о
техническом рисунке, эскизе, чертеже, учатся понимать простейшие чертежи
(эскизы) и выполнять по ним разметку.
В основу предложенной программы по обработке бумаги и картона положена
определенная последовательность практических заданий, которые включают в
себя группы изделий, сходные по конструктивным особенностям и
технологическим операциям. Младшие школьники изготавливают следующие виды
изделий: игрушки, открытки, сувениры, панно, дидактический материал
простейшие наглядные пособия, блокноты, книжки-малютки др.
Развитию технического мышления школьников способствует. включение в
различные этапы урока наблюдении; с последующим, обобщением опыта, решение
задач по совершенствованию технологического процесса изготовления
предложенного учителем изделия или его конструкции с последующим внесением,
изменений в технологический процесс.
Данный раздел; может быть расширен по усмотрению учителя за счет времени,
отведенного на дополнительные виды работ, например на ремонт и переплет
книг, работу с папье-маше и другие виды обработки бумаги и картона,
доступные младшим школьникам.
Модуль 14. Обработка ткани
Ткань – основной текстильный материал, с которой работают младшие школьники
на уроках труда. Учащиеся получают общее представление об ассортименте
тканей и ниток, сырье, используемом для их изготовления, профессиях
текстильной и швейной промышленности. Общие свойства ткани определяют
основные особенности технологии ее обработки. Разметка деталей из ткани
осуществляется по лекалу (готовому или построенному самими учащимися).
Детали соединяются с помощью клея (коллажи, мелкие детали аппликаций), но
главным образом нитками. Оформляются изделия аппликацией или вышивкой.
В основу предложенного в программе порядка изучения стежков и строчек
положено сходство приемов выполнения отдельных стежков каждой группы
строчек. Освоение стежков осуществляется в процессе упражнений и при
изготовлении изделий. В урок обязательно включаются наблюдения, опыты,
технологические задания, способствующие общему развитию и развитию
технического мышления учащихся.
Предложенные группы практических заданий в основе своей сходны с
предыдущим видом работ, что облегчает сравнительное изучение материалов и
перенос известных учащимся знаний и умений в новые условия
В процессе практической работы школьники изготавливают изделия
общественно полезной направленности: сувениры, салфетки, закладки,
прихватки, панно, игрушки, несложную одежду для кукол и т. п.
Практическая работа с тканью носит в основном индивидуальный характер, но
может быть и коллективной, в зависимости от вида работы.
Данный раздел может быть расширен по усмотрению школы (учителя) за счет
времени, отведенного на дополнительные виды работ. В программе предложен
вариант «Обработка текстильных Материалов», основная направленность
которого – развитие эстетического вкуса учащихся. При изготовлении изделий
особое внимание обращается на подбор тканей по фактуре (например, атлас и
ворсовая ткань), по цвету (контрастные, тональные), на сочетание цвета
ткани и ниток.
Модуль 13. Обработка бумаги и картона
|Клас|Практические |Опорные |Упражнения,
|
|с |работы | |технологические
|
| | | |задания
|
| | |знания |умения |
|
|I |1. |Виды бумаги: Писчая |Сгибание |Деление
|
| |Изготовление |бумага (белая), |прямоугольника в |прямоугольника на
|
| |изделий из |тетрадная – ее |разных направлениях.|равные и неравные
|
| |заготовок |использование. | |части.
|
| |прямоугольной |Свойства бумаги; |Разрыв бумаги |Получение
|
| |формы |пластичность, | |одинаковых
деталей|
| |сгибанием. |упругость, | |сгибанием
|
| | |прочность. Приемы |Разметка деталей по |
|
| | |сгибания бумаги. |шаблону. Резание |Деление
|
| |2. |Бумага цветная, |бумаги ножницами. |геометрических
|
| |Изготовление |бархатная, ее |Склеивание деталей |форм па части.
|
| |аппликаций из |использование. |Сушка под прессом. |Экономное
|
| |деталей разной|Свойство бумаги – | |расходование
|
|II |формы |отношение к влаге. | |материала.
|
| | |Приемы разметки по | |Оформление
изделий|
| | |шаблону, резание | |(по образцу, с
|
| | |бумаги ножницами, |Разметка с помощью |внесением
|
| | |склеивание. Понятия,|измерительных |отдельных
|
| | |конструкция, |инструментов |изменений, по
|
| | |изделие, заготовка, |(линейка, угольник, |замыслу, по
|
| |Изготовление |деталь, шаблон, |циркуль). Резание |условиям).
|
| |плоских |трафарет, |картона ножницами. |
|
| |изделий из |композиция. |Склеивание картона |
|
| |деталей |Бумага рисовальная, |бумагой. Соединение |Определение
|
| |правильной |чертежная – ее |деталей различными |размеров на
|
| |геометрической|использование. |видами, «замков» |чертеже (эскизе).
|
| |формы |Свойства бумаги: |(клапаны, щелевой, |Расчет размеров
|
| | |плотность, |полоской бумаги) |заготовки.
|
| | |прочность. Картон, |проволокой. Работа |Рациональные
|
| | |его свойства: |по инструкционной |способы
соединения|
| | |ломкость, плотность,|карте. |деталей,
нанесение|
| | |отношение к влаге. | |клея на большие и
|
| | |Технический рисунок,| |малые плоскости.
|
| | |эскиз, чертеж. | |Внесение
изменений|
| | |Приемы работы | |в конструкцию
|
| | |измерительными | |изделий.
|
| | |инструментами. | |
|
| | |Порядок построения | |
|
| | |прямоугольника с | |
|
| | |помощью | |
|
| | |контрольно-измерител| |
|
| | |ьных инструментов. | |
|
| | |Приемы резания | |
|
| | |тонкого картона | |
|
| | |ножницами. | |
|
|Клас|Практические |Опорные |Упражнения,
|
|с |работы | |технологические
|
| | | |задания
|
| | |знания |умения |
|
|III |Изготовление |Понятие о развертке.|Выбор заготовки. |Преобразование
|
| |объемных |Эскиз развертки. |Разметка развертки |плоских форм в
|
| |изделий |Определение размеров|изделия по |полуобъемные и
|
| | |деталей по эскизу и |техническому |объемные.
|
| | |образцу. Приемы |рисунку, чертежу |Разработка
|
| | |резания картона |(эскизу). Резание |собственных
|
| | |ножом. |картона ножом, |конструкций
|
| | | |надрезание линий |изделий.
|
| | | |сгиба |
|
Оборудование: линейка (250Х30), угольник, (Циркуль; карандаш простой,
ножницы (тупоконечные), нож переплетный малый с укороченным клинком, шило
канцелярское с укороченной иглой, гладилки, подкладной лист, кисточки и
баночка для клея, кисть для покраски, пресс переплетный, игла канцелярская,
фальцлинейка.
Модуль 14. Обработка ткани
|Клас|Практические |Знания |Умения |Упражнения, |
|с |работы | | |технологические |
| | | | |задания |
|I |1. Изготовление|Материалы. Общее |Определение длины |Рациональные |
| |изделий из |понятие о ткани |нити, вдевание в |способы |
| |готового кроя. |Свойства ткани. |иглу, закрепление |закрепления ниток|
| | |Нитки и их |ее на ткани. |на ткани, в |
| | |назначение. |Разметка |зависимости от |
| | |Инструменты иглы, |продергиванием |назначения |
| | |ножницы, приемы |ниток. Обработка |изделия |
| | |работы ими. |края заготовки | |
| |2 Изготовление |Понятия: заготовка,|бахромой. | |
| |изделий из кроя|деталь, стежок, |Оформление изделия| |
| |разной формы по|строчка. |прямыми стежками и|Рациональные |
| |готовым лекалам| |их вариантами. |соединения де |
| | |Виды ниток для |Разметка деталей |талей. Экономное |
|II | |шитья и вышивания. |по лекалам |расходование |
| | |Приемы разметки |Резание, ткани |материала. |
| | |ткани по шаблону |ножницами |Оформление |
| |1. Изготовление|(лекалу), резание |Соединение деталей|изделий (по |
| |изделий из кроя|ножницами. |нитками, клеем. |образцу, с |
| |разной формы по| | |внесением |
| |готовым лекалам| | |отдельных |
| | |Ткани растительного|Определение |изменений, по |
| | |происхождения их |лицевой и |замыслу, по |
| | |виды и |изнаночной сторон |условиям). |
| | |использование. |ткани. Соединение |Выбор стежков для|
| |2. Изготовление|Лицевая и |деталей |соединения |
| |изделий по |изнаночная стороны |петлеобразными |деталей и |
| |лекалам с |ткани. |стежками. |оформления |
| |правильной |Петлеобразные |Пришивание |изделий |
| |геометрической |стежки. Правила |пуговиц. | |
| |основой. |работы наперстком. | | |
| | |Понятия: шов, |Построение лекал | |
| | |основа, уток. |правильной | |
| | |Приемы построения |геометрической | |
| | |прямоугольника и |формы. | |
| | |окружности. |
|
