Программа по Технологии - Педагогика - Скачать бесплатно
|качеством |бороздки, |
| |овощные и |семян, |установка |
| |корнеплоды|отбираемых для |этикеток, уход за|
| |) |посадки |посевами |
| |3. Сбор и | |Сбор урожая |
| |учет |Признаки | |
| |урожая |зрелости плодов|Очистка почвы от |
| |4. Осенняя|и овощей |остатков |
| |обработка |Значение |растений, |
| |почвы |очистки почвы |перекопка |
| | |от остатков | |
| |5 Отбор |растений и |Приемы уборки и |
| |семенников|перекопки |хранения |
| | |Признаки |семенников |
| | |готовности | |
| | |семенников к | |
| | |уборке Понятие | |
| | |о двулетних | |
| | |растениях. | |
| | |Условия | |
| | |хранения | |
| | |семенников | |
|IV |6. Высадка|Подготовка |Перекопка почвы. |
| |семенников|почвы и |Подготовка и |
| |в грунт |семенников к |высадка |
| | |посадке Уход за|семенников. Уход |
| |7. |ними |за растениями |
| |Размножени| |сбор семян |
| |е растений|Понятие о |Выращивание чес |
| |луковицами|луковичном |нока и лука из |
| | |размножении |севка |
| | |растений Приемы| |
| | |посадки | |
| | |луковиц, уход | |
| | |за ними | |
Модуль 11. Уход за мелкими животными и молодняком
|Кла|Темы |Теоретические |Практические |
|сс | |сведения |работы . |
|I |1.Уход за |Особенности |Кормление, |
| |домашними |поведения, |наблюдение за |
| |животными |питания кошек, |поведением |
| | |собак. | |
|II |2. Уход за|Представители | |
| |мелкими |этих семейств |Кормление, чистка|
| |животными |Место обитание,|клеток наблюдение|
| |«Уголка |особенности |за поведением |
|III|живой |поведения и | |
| |природы» |питания | |
| |3. Уход за| |Заготовка кормов |
| |молодняком|Условия |(крольчатам), |
|IV | |содержания |кормление |
| | |цыплят, | |
| |4. Уход за|крольчат, ягнят|Подготовка |
| |домашней |и др. |кормление, поение|
| |птицей. |Условия |домашних птиц |
| | |содержания. | |
| | |Виды ухода за | |
| | |домашней птицей| |
Модуль 12. Элементы техники.
Учащиеся в процессе изучения этого раздела программы получают общие
представления о технических устройствах, машинах, их видах и применении;
знакомятся с массовыми профессиями людей, работающих в различных отраслях
промышленности.
В процессе сборки моделей и макетов из наборов деталей различного типа у
учащихся формируются монтажные умения. Сборка моделей и макетов
осуществляется по готовым образцам, техническим рисункам, маршрутным картам
как индивидуально, так и коллективно.
В основу изучения данного раздела положены наиболее общие понятия,
которые являются базовыми для формирования системы знаний о механизмах и
машинах:
понятия о механизме как элементе машины (механизмы передач),
понятие о рабочей машине, сформированное на базе обобщенных представлений
об устройствах и вариантах механизмов передачи и функциональной роли
преобразователей движения – механизмов передачи;
понятие о колесе как универсальном, функциональном элементе всякого
механизма передачи и преобразования движения;
понятие о взаимодействии элементов механизмов, их звеньев с особенностями
проявления их в различных технических конструкциях.
Программой предусмотрено также сообщение учащимся элементарных сведений о
механических машинах и электрическом токе.
Раздел программы может быть расширен по усмотрению учителя за счёт
времени, отведенного на дополнительные виды работ. В программе предусмотрен
вариант «Техническое моделирование», предполагающий изготовление моделей
машин и технических устройств с применением деталей наборов типа
«Конструктор», а также полуфабрикатов (заготовок из фанеры и древесины),
самодельных деталей из картона, жести, проволоки и т. д. Практические
работы учащихся, а так же опорные знания и умения перечислены в приведенной
таблице.
Модуль 12. Элементы техники
|Клас|Практические |Опорные |Упражнения, |
|с |работы | |технологические |
| | | |задания |
| | |Знания |умения | |
|I |Создание |Детали набора. |Пользование |Замена некоторых |
| |технических |Типовые детали. |отверткой и |деталей: внесение|
| |устройcтв, |Названия н |гаечным ключом. |изменений в |
| |архитектурных |назначение |Сборка простейших |конструкцию. |
| |сооружений из |инструментов: |моделей и макетов | |
| |наборов готовых |отвертка, гаечный |по образцу и | |
|II |деталей типа |ключ. Приемы и |техническому | |
| |«Строитель», |правила работы ими|рисунку из наборов|Доконструирование|
| |«Механик» | |деталей различного|и |
| | | |типа |переконструирован|
| |Сборка технических|Общие |Определение |ие моделей, |
| |устройств из |представления о |необходимого |придумать |
| |деталей наборов |транспортных |количества деталей|приспособление |
| |типа «Конструктор»|машинах, их видах,|для сборки, |для сцепления |
| |(транспортные |применении в |модели, |двух тележек; |
| |средства на основе|народном |последовательности|сделать подвижной|
|III |различных видов |хозяйстве. Принцип|сборки по |переднюю пару |
| |тележек). |работы и |техническому |колес; |
| | |устройство |рисунку, |изменить |
| | |простейших |маршрутной карте. |конструкцию |
| | |тележек. Понятия: |Сборка модели по |тележки, чтобы |
| | |транспортная |образцу, |можно было |
| |Сборка технических|машина, деталь, |техническому |перевозить |
| |устройств из |инструмент, |рисунку. Проверка |крупногабаритные |
| |деталей наборов |сборка, монтаж, |модели в действии.|грузы. |
| |типа «Конструктор»|регулировка, |Демонтаж |Решение задач на |
| |(транспортирующие |модель, макет. |(разборка). |изменение |
| |устройства — |Общие |Определение |конструкции - по |
| |подъемный кран, |представления о |последов-и сборки |устранению |
| |транспортер и др.)|транспортирующих |технических |различных |
| | |устройствах, их |устройств по |недостатков, |
| | |видах и применении|рисунку, |неустойчивость; |
| | |в народном |распределение |изменение формы |
| | |хозяйстве. Принцип|работы в паре и |при работе; |
| | |paботы, и |тройке. |зацепление |
| | |устройство |Коллективная |деталей, при |
| | |простейшего крана,|сборка модели по |работе. |
| | |транспортера. |образцу и | |
| | |Понятия: машина, |техническому | |
| | |узел, блок, |рисунку. | |
| | |ременная передача,|Взаимоконтроль и | |
| | |груз, противовес. |самоконтроль в | |
| | | |процессе работы и | |
| | | |при регулировании | |
| | | |модели. | |
| | | |Индивидуальная и | |
| | | |коллективная | |
| | | |сборка моделей | |
| | | |различных | |
| | | |устройств. | |
Продолжение
|Кла|Практические работы |Опорные |Упражнения,
|
|сс | |
|технологические |
| | | |задания
|
| | |знания |умения |
|
|IV |Сборка моделей |Общие представления | |Упражнения в
|
| |технических |о технологических | |классификации
|
| |устройств из деталей|машинах,, их видах и| |машин Решение
|
| |наборов типа |применении в | |задач на
|
| |«Конструктор» |народном хозяйстве. |
|конструирование |
| |(швейная машина, |Принцип работы и | |объектов по
|
| |станки). |устройство станка | |техническим
|
| | |(токарный, | |условиям
|
| | |сверлильный), | |
|
| | |швейной машины. | |
|
| | |Понятия: машина; | |
|
| | |двигатели, | |
|
| | |передающее | |
|
| | |устройство, рабочий | |
|
| |
|
