Музыкальные способности и их развитие путем применения декламационного метода обучения - Музыка - Скачать бесплатно
| |Видишь, черных клавиш | |
| | |Длинный ряд? | |
| | |Тронь легонько пальчиком | |
| | |Все подряд | |
| | |Ударяй тихонько | |
| | |Стук – стук - стук | |
| | |И в ответ послышится | |
| | |Нежный звук | |
| | |Звуки ты внимательно | |
| | |Слушай сам | |
| | |И играть научишься | |
| | |По слогам! | |
| |14 |«Море и небо» (Кашалот) |Знакомство с понятиями:|
| | |Вот из темных вод |звуки «низкие» и |
| | |Поднимается с волною |«высокие» |
| | |кашалот… | |
| | |А вокруг тепло, светит | |
| | |солнышко | |
| | |Стаи птичек летят в вышину… | |
| | |Ночью звездочки, днем ни | |
| | |облачка, | |
| | |Ветерок чуть колышет | |
| | |волну... | |
| | |Но кашалоту все равно | |
| | |Он уплывет опять на дно… | |
|И.Д. |15 |Низко и гулко так глубоко, |Знакомство с |
|Перфильева | |Дальше повыше, играем светло|клавиатурой, регистрами|
| | | | |
| | |Вверх поднимаемся, как в | |
| | |облака, | |
| | |Эта игра весела и легка. | |
| | |Вниз опускаемся мы с высоты,| |
| | | | |
| | |Звуки пониже прослушаешь ты,| |
| | | | |
| | |Вот и внизу и конец все | |
| | |игры. | |
| | |Все. | |
|А. |16 |У рояля много клавиш, |Знакомство с регистрами|
|Кончаловская | |Ты их всех звенеть заставишь| |
| | | | |
| | |В крайних слева бас звенит, | |
| | |Будто он всегда сердит | |
| | |В крайних справа звук высок,| |
| | | | |
| | |Словно птичий голосок | |
| | |В средних клавишах как раз | |
| | |Тот же голос, что у нас. | |
|И.Д. |17 |Загадки |Проверка знаний |
|Перфильева | |Села Ляля за рояль |терминологии у |
| | |Не смогла достать… (педаль) |начинающих пианистов |
| | |Был Сережа очень горд, | |
| | |Взял он правильный … | |
| | |(аккорд) | |
| | |Певцом – сказителем | |
| | |Я жил среди славян | |
| | |Теперь я инструмент, зовут | |
| | |меня… (баян). | |
| | |Вера с Валей этим летом | |
| | |Научились петь… (дуэтом) | |
| | |5.Катя с музыкой дружна, | |
| | |Колыбельную она | |
| | |Пропоет для брата Яна | |
| | |Очень тихо, на … (пиано) | |
| | |6. Захотела вдруг Марина | |
| | |Поиграть на … (пианино) | |
| | |7. Вдруг Денис услышал вальс| |
| | | | |
| | |И остался он довольным, | |
| | |Потому, что он узнал, | |
| | |Что его размер… | |
| | |(трехдольный). | |
| | |Песни про героев спорта | |
| | |Вася громко пел на … | |
| | |(форте) | |
| | |Всем Наташа очень быстро | |
| | |Показала три … (регистра) | |
| | |Коля взялся очень рьяно | |
| | |За игру на… (фортепиано) | |
| | |На черную клавишу влез | |
| | |И громко сказал: | |
| | |Я - … (диез) | |
| | |Очень низок и могуч | |
| | |С нотой «фа» какой же ключ? | |
| | |(басовый) | |
| | |13.Найти меня в нотах | |
| | |изволь, | |
| | |Зовут меня просто - … | |
| | |(бемоль) | |
| | |Он помощник нам отличный | |
| | |С нотой «соль» есть ключ | |
| | |(скрипичный) | |
| | |Ты, Олег, конечно, прав, | |
| | |Знаешь восемь ты … (октав) | |
| | |Я веселье и задор | |
| | |А зовут меня … (мажор) | |
| | |Я для папы и для мамы | |
| | |вечерком сыграю… (гаммы) | |
| | |Труд, терпенье и таланты | |
| | |Вот и вышли… (музыканты) | |
Исследовав вопрос использования декламации, нам удалось сделать выводы о
полезности данного метода.
1. С помощью декламации узко специальные задачи решаются в ходе работы
(ритм, темп, артикуляция, ровность исполнения, свобода аппарата как
следствие переключения внимания).
2. Раскрывается единство замысла. Восприятие образа усиливается за счет
сопровождения созвучным по образу стихотворным текстом.
3. Игра становится осмысленной. Ученик
|
