Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики - Педагогика - Скачать бесплатно
-
Казань,1980. -123с.
25.Колишев Н.С. Индивидуально - дифференцированный подход в процессе
обучения старшеклассников: Автореф. ...дисс.канд.пед. - М.,1993. -
178с.
26. Колягин Ю.М. и др. Задачи в обучении математике. Ч.1.4.2.
М.:Просвещение,1977. -110с., -142с.
27. Колягин Ю.М. и др. Профильная дифференциация в обучении математике//
Математика в школе.1990.N 4.С.21.
28. Крупич В.И. Теоретические основы обучения решению школьных
математических задач. - М.: Прометей,1995. -166с.
29. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. -
М.: Просвещение,1968. -427с.
30. Куприянович В.В. Изучение способностей направляет дифференциацию//
Математика в школе.1991.N 5.С.8-10.
31. Лященко Е.И. Проблема задач в школьном курсе математика// Задачи как
цель и средство обучения математике
учащихся средней школы - Л.,1981.С.3-13.
32. Машбиц Е.И. Психологический анализ учебной задачи// Советская
педагогика.1973.N 2.С.58-65.
33. Менчинская Н.А. Краткий обзор состояния проблемы неуспевающих
школьников// В кн.: Психологические проблемы неуспевающих
школьников. - М.: Педагогика,1971. -196с.
34. Метельский Н.В. Пути совершенствования обучения математике:Проблемы
современной методики математики.- Мн.: Университетское,1989. -149с.
35. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика/ Сост.
Черкасов Р.С., Столяр А.А. - М.: Просвещение, 1995. -336.
36. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика:
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов физ.-мат. спец./ А.Я.Блох,
В.А.Гусев и др.: Сост. В.И.Мишин. - М.: Просвещение,1987. -416с.
37. Мордкович А.Г. Беседы с учителями математики. - М.: Школа-Пресс,1995.
-272с.
38. Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников. Мн.:
Нар.асвета,1977. -179с.
39.Обучение и развитие: Экспериментально-педагогическое исследование/ Под
ред. Л.В.Занкова. - М.: Педагогика,1975. -407с.
40. Педагогическая энциклопедия. Том 1. - М.: Сов.
энциклопедия.1964.С.760.
41. Педагогическая энциклопедия. Том 2. -М.: Сов. энциклопедия.1965.С.201.
42.Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения
школьников. - М.: Педагогика,1975. - 213с.
43. Рассудовская М.М. Домашнее задание для всего класса// Математика в
школе.1984.N 6.С.19.
44. Рахимов А.З. Психодидактика. Учебное пособие. – Творчесто, Уфа, 1996
45. Рейтман У.Р. Познание и мышление: Моделирование на уровне
информационных процессов: Пер. с англ./ Под ред. А.В.Напалкова. - М.:
Нир.1968. -400с.
46. Рогановский Н. М. Каким быть дифференцированному учебнику//
Математика в школе.1990.N З.С.17.
47. Саранцев Г.И. О методике обучения школьников поиску решения
математических задач// Преподавание алгебры и геометрии в школе:
Пособие для учителей/ Сост. О.А.Боковнев. - М.: Просвещение,1982.С.123-
131.
48. Слепкань З.И. Психолого-педагогичиские основы обучения математике. -
Киев: Рад.школа, 1983. -192с.
49. Смирнов В.А., Смирнова И.М. Активизация деятельности учащихся при
изучении теории// Математика в школе.1992.N 1.С-19.
50. Сохор А.М. Логическая структура учебного материала: Автореф.
...докт.пед.наук. - М.,1974. -44с.
51.Столяр А.А. Педагогика математики. - Мн.: Высшая школа, 1986. -414с.
52. Унт Н.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. -
М.:Педагогика,1990. -190с.
53. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в
школе. - М.: Просвещение,1983. -160с.
54. Фридман Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи.- М.:
Просвещение, 1989. -191с.
55. Хамраев Ч. Деятельностный подход в процессе обучения решению
планиметрических задач на вычисление: Дисс. ...канд.пед.наук.-
Чарджев,1993. -224с.
56. Цетлин В.С. Предупреждение неуспеваемости учащихся. -
М.:Знание,1989. -41с.
57. Шахмаев Н.Н. Учителю о дифференцированном обучении: Методические
рекомендации. - М.: АПН СССР НИИ общей педагогики,1989. -64с.
58. Шарыгин И.Ф. Факультативный курс по математике. Решение задач. М.:
Просвещение, 1989
-----------------------
[pic] [pic][pic]
|
