Психологические особенности женщины-руководителя - Управление - Скачать бесплатно
Министерство образования РФ
Калининградский Технический Колледж
К У Р С О В О Й П Р О Е К Т
«Психологические особенности
женщины-руководителя»
КП98.060201.000ПЗ
Разработала студентка
группы 398РМ
Баснева Анна
Проверил преподаватель
Афонская В.С.
2000 г.
Содержание
| |стр. |
|Введение |3 |
|1. Формирование деловой женщины. | |
|1.1. Характерные психологические черты современной женщины |6 |
|1.2 Образ деловой женщины |7 |
|2. Женщина-руководитель на работе и дома. | |
|2.1. Быть или не быть? |8 |
|2.2. Как становятся руководителем |11 |
|3. Качества и стиль женского руководства. | |
|3.1. Мужчины о руководителе-женщине |13 |
|3.2. Женщина оценивает женщину |14 |
|3.3. Каков же идеальный портрет «леди-босс»? |15 |
|4. Особенности женского мышления. |16 |
|Заключение |20 |
|Список использованной литературы |21 |
Введение
Психология (от греческого psyche – душа, logos – учение, наука) –
наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой
формы жизнедеятельности.
Психология управления как наука продуцирует психологические знания,
применяемые при решении проблемы управления деятельностью трудового
коллектива.
Личность работника изучается рядом психологических дисциплин, таких
как общая психология, психология труда, инженерная психология. Вместе с тем
рабочая группа или трудовой коллектив изучается социальной и педагогической
психологией.
Отличительную особенность психологии управления составляет то, что ее
объектом является организованная деятельность людей. Организованная
деятельность - это непросто совместная деятельность людей, объединенных
общими интересами или целями, симпатиями или ценностями, это деятельность
людей, объединенных в одну организацию, подчиняющихся правилам и нормам
этой организации и выполняющих заданную им совместную работу в соответствии
с экономическими, технологическими, правовыми, организационными и
корпоративными требованиями.
Правила, нормы и требования организации предполагают и порождают
особые психологические отношения между людьми, которые существуют только в
организации, - это управленческие отношения людей.
Социально-психологические отношения выступают как взаимоотношения
людей, опосредованные целями, задачами и ценностями совместной
деятельности, т.е. ее реальным содержанием. Управленческие отношения
составляют организованную совместную деятельность, делают ее
организованной. Иначе говоря, это не отношения в связи с деятельностью, а
отношения, образующие совместную деятельность.
В социальной психологии отдельный работник выступает как часть, как
элемент целого, т.е. социальной группы, вне которой его поведение не может
быть понятым.
В психологии управления и отдельный работник, и социальная группа, и
коллектив выступают в контексте организации, в которую они входят и без
которой их анализ в плане управления оказывается неполным.
В отличие от социальной психологии, в психологии управления, актуальна
не проблема соответствия работника его профессии, не проблема
профессионального отбора и профессиональной ориентации, а проблема
соответствия работника организации, проблема отбора людей в организацию и
их ориентации в отношении особенностей данной организации.
Объект изучения психологии управления составляют люди, входящие в
финансовом и юридическом отношениях в самостоятельные организации,
деятельность которых ориентирована на корпоративно полезные цели.
Подходы к пониманию предмета психологии управления многообразны, что в
известной мере свидетельствует о сложности этого феномена. Так, психо-
логи Е.Е. Вендров и Л.И. Уманский выделяют следующие аспекты предмета
психологии управления:
> социально-психологические вопросы производственных групп и коллективов;
> психология деятельности руководителя;
> психология личности руководителя;
> психологические проблемы подбора руководящих кадров;
> психолого-педагогические проблемы подготовки и переподготовки руководящих
кадров.
Психологи В.Ф. Рубахин и А.В. Филиппов в предмет психологии управления
включают:
> функционально-структурный анализ управленческой деятельности;
> социально-психологический анализ производственных и управленческих
коллективов и взаимоотношений в них людей;
> психологические проблемы взаимоотношений между руководителем и
подчиненными и другие.
Обобщая все сказанное, можно сделать вывод, что предмет психологии
управления - это совокупность психических явлений и отношений в
организации, в частности:
> психологические факторы эффективной деятельности менеджеров;
> психологические особенности принятия индивидуальных и групповых решений;
> психологические проблемы лидерства;
> проблемы мотивации поведенческих актов субъектов управленческих отношений
и т.д.
Можно утверждать, что в предмет изучения психологии управления
органично входят традиционные социально-психологические явления (лидерство,
психологический климат, психология общения и т.п.), психологические
проблемы трудовой деятельности (например, психические состояния в рамках
трудовой деятельности), общей психологии (психологическая теория
деятельности, теория личности, теория развития), и других прикладных
направлений психологии.
Среди специалистов в области психологии управления достигнуто единство
в отношении представления о наиболее актуальных для организации
психологических проблем. К их числу относят следующие:
> повышение профессиональной компетентности руководителей (менеджеров) всех
уровней, т.е. совершенствование стилей управления, межличностного
общения, принятия решений, стратегического планирования и маркетинга,
преодоление стрессов и другое;
> повышение эффективности методов подготовки и переподготовки
управленческого персонала;
> поиск и активизация человеческих ресурсов организации;
> оценка и подбор (отбор) менеджеров для нужд организации;
> оценка и улучшение социально-психологического климата, сплочение
персонала вокруг целей организации.
Психология управления как наука и практика призвана обеспечить
психологическую подготовку менеджеров, сформировать или развить их
психологическую управленческую культуру, создать необходимые предпосылки
для теоретического понимания и практического применения важнейших проблем
сферы управления, к которым следует отнести:
> понимание природы управленческих процессов;
> знание основ организационной структуры;
> четкое представление об ответственности менеджера и ее распределении по
уровням ответственности;
> знание способов повышения эффективности управления;
> знание информационной технологии и средств коммуникации, необходимых для
управления персоналом;
> умение устно и письменно выражать свои мысли;
> компетентность в отношении управления людьми, отбора и подготовки
специалистов, способных к лидерству, к оптимизации служебных и
межличностных взаимоотношений среди работников организации;
> способность планировать и прогнозировать деятельность организации с
использованием средств вычислительной и компьютерной техники;
> умение оценивать собственную деятельность, делать правильные выводы и
повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и ожидаемых
изменений в будущем;
> развитое представление об особенностях организационного поведения,
структуре малых групп, мотивах и механизмах их поведения.
Изучение личности работника в организации, в частности роли женщины-
руководителя, анализ влияния организации на социально-психологическую
структуру и развитие коллектива - всё это и многое другое составляют
актуальность моей работы подтолкнувшие меня к более тщательному изучению
психологии управления.
1. Формирование деловой женщины.
1.1. Характерные психологические черты современной женщины.
В проведённых Научным центом исследованиях, опрошенные женщины
отметили, что работа позволяет им проявлять творчество, инициативу,
вызывает уважительное отношение со стороны знакомых, друзей,
родственников. Но эти престижные последние моменты имеют малое
значение. Настораживает и даёт пищу для размышлений тот факт, что
для женщин мотивы труда являются как бы внешними, труд в меньшей
степени является самоценностью.
На профессиональный статус женщины серьёзное влияние оказывает
её семейное положение, необходимость совмещения ролей, что ограничивает
выбор деятельности, затрудняет должностное продвижение, создаёт
трудности в работе. Около 1/3 опрошенных указали на большую нервную
нагрузку, 14% работниц и 19% служащих отметили усталость, вызываемую
домашней работой и болезнью детей.
Таким образом, собственно профессиональные трудности отступают
перед чрезмерной нагрузкой женщин - на работе и дома. Отсюда и
усталость, и нервное постоянное напряжение, боязнь не успеть, не
справиться и т.п. Разумеется, все эти приводящие обстоятельства
затрудняют полноценное включение женщин в профессиональную
деятельность.
Попробуем обобщить те психологические черты, которые
характеризуют современную женщину.
Прежде всего, это глубокое осознание равноправия, равенства своих
возможностей и способностей к участию во всех сферах жизни
общества.
Другой важной чертой является признание необходимости сочетания
различных социальных ролей - не только активной участницы трудовой
и общественной жизни, но и «хозяйки дома», матери. Женщины избирают
различные варианты сочетания этих ролей, хотя большинство устойчиво
ориентируются на одинаковую их значимость. Конкретный выбор
жизненного пути женщина делает сама в соответствии со своими личными
качествами, предпочтениями, вкусами, обстоятельствами жизни, но
возможность такого выбора сильно зависят от того, какую экономическую
и моральную поддержку окажет ей государство и общество на каждом из
избранных ею путей.
Однако никакая, даже самая прогрессивная, социальная практика не
может отменить психологические трудности, которые возникают при «двойной»
занятости женщины на работе и дома.
Равноправное положение женщины в обществе существенно изменяет
традиционные представления о таких чертах, как мужественность и
женственность. Женщине теперь в большей мере присущи такие образцы
поведения, которые ранее закреплялись за мужчинами, например, навык и
способность принимать решения, отстаивать своё мнение, независимость.
1.2. Образ деловой женщины.
Замечено, что среди истинных руководителей нет явных дураков.
Интеллект для них обязателен. Они даже могут быть необразованны с точки
зрения абстрактного интеллекта, но умение управлять людьми или социальный
интеллект им присущ непременно. Очень важно то, что большинство
руководителей склонны принимать решения индивидуально, не подчиняясь
внешнему давлению. Интеллектуальная независимость - вот, что отличает
настоящего руководителя. Кроме того, он эмоционально стабилен. На
языке психологов это ценное качество называется «инфарктоустойчивостью»
- отсутствием страха и тревоги. Невротизм руководителю противопоказан.
Наверное, в вашем воображении уже возник образ преуспевающего мужчины,
уверенного в себе руководителя или бизнесмена ... Так и было до недавнего
времени, пока на жизненной арене не появились деловые женщины, яркие
личности, инициативные, энергичные, не боящиеся трудностей. Наше
общество ещё далеко от стабильности, а ведь именно в устойчивом
обществе женщина имеет больше шансов занять лидерские позиции. В
нашем обществе женщина оказалась в парадоксальной ситуации: на неё
взвалили всю ответственность за семью, тогда как мужчина от
семейной ответственности был отстранён. У женщин не было
возможностей для функционирования вне семьи, возможностей для деловой
активности.
Сейчас на нашу почву всё больше переносится западная модель
культуры, и появился ранее не существовавший тип деловой женщины. Но
за всё надо платить - в новой роли женщины вынуждены отказаться
от традиционных женских ценностей, принимая ценности традиционно
мужские. Конфликт состоит в противоречии ценностей «семья, дом, любовь»
и ценностей независимости и роста. Занимая руководящий пост, они
всеми силами старались упразднить в себе лидера, потому что
беспрекословное послушание вышестоящим лицам было несовместимо с
такими качествами настоящего лидера, как азарт, инициатива,
строптивость, в конце концов, в силу этих причин многие были,
сродни секретаршам.
Восхождение по лестнице успеха оказалось делом тяжёлым и
небезопасным. Деловая женщина должна постоянно доказывать себе и
окружающим, что занимается именно своим делом. Примерно 1/3 всех
нервных расстройств у бизнес-леди происходит от столкновения их
роли руководителя на работе и исполнителя дома. Оба автора пришли к
выводу, что главная помеха деловой карьеры многих женщин - в
неумении девочек, а затем и женщин ладить между собой, «играть в
команде», быть снисходительными к недостаткам других людей.
Но у женщины есть ряд преимуществ, реализовав которые, она
может стать успешным руководителем. Женщина-лидер обладает более
тонким социальным интеллектом, она тоньше ощущает нюансы отношений, в
том числе и отношение к себе. Она умеет оценивать и прогнозировать
поведение других людей. Правда, её больше, чем мужчин, подстерегает
опасность пойти на
поводу у своих эмоций. А истеричность и лидерство - есть вещи
несовместимые.
Женщина обладает большей контактностью и практичностью мышления.
Если мужчина склонен строить долгосрочные планы, рассчитывать на
долгосрочную перспективу, то женщина предпочитает конкретно
гарантированный результат, «здесь и сейчас». Женщина лучше мужчины
контролирует свои и чужие ошибки; она, как правило, лучше формулирует
свои мысли и выражает идеи. Замечено, что она меньше, чем мужчины
реагирует на ухаживания и сексуальные притязания в деловых
отношениях. Она чётко различает дело и развлечения.
Один из главных подводных камней на пути развития карьеры
деловой женщины - нехватка глобального, обзорного взгляда на проблему,
более развитый консерватизм, тенденция погрязать в мелочах и
эмоциях, вязнуть в системе человеческих отношений. Эти «демоны» могут
сыграть злую шутку с деловой женщиной. Поэтому всегда желателен
совет мужчины.
2. Женщина-руководитель на работе и дома.
В последнее время стал модным постоянно напоминать женщине о её
естественном предназначении, – быть хранительницей очага, организатором
домашнего хозяйства, воспитателем детей. Женщина слушает (да, звучит
хорошо!), соглашается (семья – это её мир) и делает … по-своему, стремясь
проявить себя не только в ранге «домашнего управляющего.
Женщина находится в каком-то заколдованном кругу. Ей трудно быть
полноценным руководителем, потому что у нее семья, дети, свои личные
заботы. И в то же время выполнять роли хозяйки дома, матери, жены ей не
дает профессия руководителя. Вот эта противоречивость, в которой некоторые
усматривают даже противоестественность, постоянно сопровождает женщину,
какую бы должность она ни занимала.
2.1. Быть или не быть?
Есть женщины, которые хотели бы быть руководителем, но не могут.
Какие же мешают препятствия?
Прежде всего, для руководства требуется много времени. Средняя
продолжительность рабочего дня начальника цеха, директора промышленного
предприятия и их заместителей – 10-12 часов. Как в шутку говорят, у них 8-
часовой рабочий день – от 8 утра до 8 вечера. Начальники отделов, служб
заняты чуть меньше.
Дефицит времени – одно из профессиональных приобретений руководителя.
Неумолимо действует неравенство: если что-то поглощает большую часть дня,
то на все остальное остается очень и очень мало времени. Поэтому, чтобы
достать или приобрести время, женщина отказывается от времяпожирающей
профессии.
Следует учитывать и такую психологическую особенность. У женщины
веками сформировалась привычка заботить о доме. Мужчина постоянно и легко
отходит от семейных дел. Придя на работу, он как бы снимает их вместе с
пальто или пиджаком. Женщина, наоборот, постоянно носит их вместе с собой.
Также и на руководящей должности. Водоворот дел смывает с мужчины домашние
заботы, а у женщины они – часть повседневной круговерти. И вот это внимание
на два фронта делает профессию руководителя для женщины более трудной.
Вторым из главных препятствий для женщины на руководящей тропе
выступает проблема «продукты – приготовление пищи». Начать можно с громкой
фразы: решение продовольственной проблемы является одним из путей
раскрепощения современной женщины и женщин последующих поколений. Когда на
продуктово-пищевом фронте умело, действуют бабушка или мама, это снимает с
деловой женщины значительную нагрузку. Женщине, руководителю по профессии,
значительно труднее, чем обычной хозяйке из-за неустроенности быта. Опыт
различных стран в облегчении домашнего труда примерно одинаков: пищу
готовят из высококачественных и разнообразных полуфабрикатов, повышают
уровень кухонной механизации и автоматизации, развивают сферу услуг. Но,
тем не менее, здесь мужчины-производственники в неоплатном долгу перед
женщинами. А может быть, им выгодно, чтобы этот долг оставался как можно
дольше?
Мужчина дома охотнее становится подчиненным. Женщина по древней
традиции дома превращается в управляющего домашним хозяйством, совмещая
функции «министра финансов», начальника «снабжения и сбыта», заведующего
отделом «народного образования», повара, разнорабочего и т.д. Она
выполняет различные роли и виды работ, как предусмотренные, так и не
предусмотренные пьесой жизни.
Многое в становлении женщины-руководителя зависит от того, как
относится и понимает эту профессию муж и ближайшее семейное окружение. Если
мужчине предлагают стать руководителем, то это воспринимается естественно.
А в словосочетании женщина-руководитель содержится немало противоречий.
Сколько случаев известно, когда деловая карьера женщин заканчивалась из-за
семейных конфликтов: муж сердит, что жена рано уходит и поздно приходит, в
квартире неуютно. Родился ребенок – дома дел прибавилось. Тоже причина,
чтобы отказаться от руководства. Но немало женщин, долго работающих
руководителями в промышленности, со сложной семейной судьбой, зачастую так
и не сложившейся в классическом ее понимании. Они не изменили своей
профессии.
По мнению женщин-руководителей, первейший фактор, создающий условия
для их эффективной деятельности, - прочность и надежность «тыла»: добрые
взаимоотношения родных, способность их самостоятельно справляться с
домашними делами.
В этой связи мы выходим на вполне конкретную проблему,
|
