Комплексный характер переводческих трансформаций в рассказах Эдгара По - Языковедение - Скачать бесплатно
Министерство образования Российской Федерации
Иркутский государственный лингвистический университет
Кафедра
теории перевода
переводоведения и межкультурной
коммуникации
КОМПЛЕКСНЫЙ ХАРАКТЕР ПЕРЕВОДЧЕСКИХ
ТРАНСФОРМАЦИЙ В РАССКАЗАХ ЭДГАРА ПО
Дипломная работа
Выполнила
студентка 5 курса
факультета заочного
обучения, отделения
английского языка
Загидулина Н.А.
Научный
руководитель
Е.Ю.
Куницына
доцент,
канд. филол. наук
К защите допускаю:
__________________
дата______________
декан факультета заочного Торунова Н.И.
обучения доцент, канд.
пед. наук
К защите допускаю:
__________________
дата______________
зав. Кафедрой теории Каплуненко А.М.
профессор,
перевода, переводоведения и доктор филол. наук
межкультурной
коммуникации
ИРКУТСК
2003
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение…………………………………………………… 3
Глава 1. Перевод – как результат переводческой деятельности.
1.1. Сущность перевода…………………………………………… 5
1.2. Процесс перевода как специфический компонент
коммуникации ……………………………………………… 8
Глава 2. Переводческие трансформации.
2.1. Переводческие трансформации – суть процесса
перевода……………………………………………….. ……… 10
2.2. Классификация переводческих
трансформаций……………………………………………… 13
Глава 3. Анализ примеров переводческих трансформаций
в переводах рассказов Эдгара По.
3.1. Использование переводческих трансформаций в рассказе
«Золотой жук»………………………………………………… 19
3.2 Использование переводческих трансформаций в рассказе
«Черный кот»…………………………………………………. 37
3.3 Использование переводческих трансформаций в рассказе
«Маска Красной Смерти»…………………………………… 43
Заключение……………………………………………….. 55
Схема использования переводческих
трансформаций…………………………………………… 56
Библиография……………………………………………. 57
Введение.
Перевод – это преобразование сообщения на исходном языке в
сообщение на языке перевода.
Перевести – значит выразить верно и полно средствами одного
языка то, что уже выражено ранее средствами другого языка ( А.В. Фёдоров,
1968г.)
Точный перевод, по определению, невозможен уже в силу
того, что разные языки отличаются как по грамматическому строю, так и по
простому количеству слов, не говоря уже о различии культур. ( Т.А.
Казакова, 2002г.)
В процессе перевода часто оказывается невозможным
использовать соответствие слов и выражений, которые нам дает словарь. В
подобных случаях мы прибегаем к трансформационному переводу, который
заключается в преобразовании внутренней формы слова или словосочетания или
же ее полной замене для адекватной передачи содержания высказывания.
Достижение адекватности в переводе связано с умением
грамотно идентифицировать переводческую проблему и осуществлять необходимые
переводческие трансформации. Исследование переводческих трансформаций при
переводе художественного текста и является главной целью данной работы.
Сформулированная цель предполагает решение ряда частных
задач:
1. Выявить в текстах перевода переводческие трансформации;
2. Определить причины использования переводческих трансформаций
при переводе рассказов;
3. Изучить комплексный характер переводческих трансформаций;
4. Произвести количественный анализ используемых переводческих
трансформаций из проанализированных примеров, взятых из
рассказов.
Для решения поставленных задач в данной работе используются
следующие методы: сравнительный анализ сопоставления текста перевода с
текстом оригинала, сопоставление переводов текстов разных рассказов,
трансформационный, количественный анализ , дискурсивный анализ.
Актуальность исследования определяется необходимостью более
полного выявления и всестороннего изучения переводческих трансформаций,
использованных в переводе для достижения адекватности.
Теоретической основой исследования послужили классификации
переводческих трансформаций, предложенные известными лингвистами: Л.С.
Бархударовым, В.Н. Комиссаровым и Я.И. Рецкером.
Теоретическая значимость работы заключается в комплексном
рассмотрении переводческих трансформаций в произведениях Эдгара По.
Материалом для исследования послужили три рассказа Эдгара
По: «Золотой жук», «Маска Красной Смерти», «Черный кот».
Фактический материал исследования состоит из 70
примеров, 40 из которых проанализированы в третьей главе данной работы.
Структура данной работы: Работа состоит из введения
,трёх глав, заключение, схемы использования переводческих трансформаций,
списка использованной литературы.
Во введении формулируются цели и задачи; обосновывается
выбор темы исследования, определяется актуальностью, теоретическая и
практическая значимость.
В первой главе излагаются общие проблемы перевода как
результата переводческой деятельности.
Во второй главе рассматриваются основные виды
переводческих трансформаций и их классификации, предложенные известными
лингвистами: Л.С. Бархударовым, В.Н. Комиссаровым и Я.И. Рецкером.
Основной задачей третьей главы является сопоставление
текста перевода с текстом оригинала с целью выявления и использования
различных переводческих трансформаций, их сочетание друг с другом, их
сложный, комплексный характер.
В заключении подводятся итоги проведенной работы.
Библиография содержит труды отечественных и зарубежных
авторов в области стилистики, лексикологии, теории перевода. Приводится
перечень использованных в ходе работы словарей, представлен список
художественных произведений, послуживших основным материалом для
исследований.
Практическая ценность данной работы определяется
возможностью использования материала исследования переводческих
трансформаций в курсах теории и практики перевода.
Глава 1. Перевод как результат переводческой
деятельности.
1.1. Сущность перевода.
Один из самых заметных феноменов нашего времени- повысившаяся
потребность в общении между народами и отдельными людьми и многократно
превосходящая всё, что было в прошлом, реализация этой потребности.
Развитие транспорта, средств информации и коммуникации, повышение
культурного и образовательного уровней, осознание необходимости
взаимопонимания и сотрудничества, поиски путей и средств решения глобальных
проблем современности - всё это может быть достигнуто лишь объединёнными
усилиями всех народов и всех людей. Без сомнения, все эти факторы являются
мощным стимулом для развития переводческой деятельности. Вообще,
современный мир такой, каким он предстаёт перед нами сегодня, и каким, по
нашим предположениям, он станет к 2010-му году, даёт возможность видеть,
какое огромное место сейчас занимает перевод в научной, политической и
культурной жизни каждой страны и всего мира.
«Разумеется мы далеки от того, чтобы абсолютизировать роль и
значение перевода. Несомненно, перевод является активным участником
современного процесса и без него невозможно представить себе нынешний мир…
Перевод может и должен быть для всех народов носителем, проводником и
открывателем всего самого ценного». (16:18)
Так что же такое «перевод»? Ответ на вопрос «что такое
перевод?» не может быть однозначным. Прежде всего, перевод нельзя понять и
дать ему научное определение без учёта его социальной природы, социальной
сущности. Перевод не может возникнуть, существовать функционировать вне
общества. Круг деятельности, охватываемый понятием «перевод», очень широк.
Переводу, как известно, подлежат «стихи, художественная проза, научно-
популярные книги из различных областей знания, дипломатические документы,
деловые бумаги, газетные материалы, беседы лиц, разговаривающих на разных
языках и вынужденные прибегать к помощи посредника». ( 23:15). Перевод-
неделимая часть духовной культуры каждой страны и её народа, духовной
культуры всего человечества. Перевод не может быть понят, а тем более
научно определён, если его не рассмотреть с точки зрения его языковой
сущности, если не раскрыть его лингвистических основ, его лингвистической
природы. Ведь, бесспорно, что перевод- это прежде всего языковая
деятельность. Перевод основывается на языке, переводчик работает с языком.
Язык- фундамент и основное средство перевода. Перевод не может быть понят,
если не будет раскрыта его способность отражать и пересоздавать оригинал.
Перевод является отражением оригинала. Чем вернее, чем целостнее это
отражение, тем выше качество перевода. «Перевод должен не только отразить,
но и пересоздать оригинал, не «скопировать» его содержание и форму, а
воссоздать их средствами другого языка для другого читателя, находящегося в
условиях другой культуры, эпохи, общества». (16:29). Перевод не может быть
понят, если не будет раскрыта его психология. Перевод- это трудный, сложный
и продуктивный творческий процесс, в котором участвуют все духовные силы
человека: интеллект, интуиция, эмоции, воображение, воля, память. Перевод-
это творческий процесс, в результате которого создаётся переводное
произведение. И, наконец, перевод не может быть научно постигнут, если
рассматривать его в неисторически. Перевод появляется исторически на
определённом этапе человеческого развития, существует исторически,
развивается исторически- вместе с развитием общественных, культурных и
других процессов. Если ко всему этому прибавить заложенные в переводе
сложные внешние и внутренние взаимосвязи, то станет ещё яснее, что
упрощённый односторонний подход к переводу будет неверным и научно
необоснованным и что невозможно дать понятию «перевод» однозначное научное
определение. Разумеется, сложность объекта не должна препятствовать
возможно более глубокому и исчерпывающему ответу на вопрос «что же всё-таки
такое есть перевод?» Вот некоторые из самых распространённых определений.
Р.К. Миньяр-Белоручев: «Перевод- вид речевой деятельности,
удваивающий компоненты коммуникации, целью которого является передача
сообщения в тех случаях, когда коды, которыми пользуются источник и
получатель, не совпадают».(17:136).
А.В. Фёдоров: «Перевести- значит выразить верно и полно
средствами одного языка то, что уже выражено ранее средствами другого
языка… цель перевода- как можно ближе познакомить читателя (или слушателя),
не знающего языка подлинника, с данным текстом (или содержанием устной
речи)». (23:15).
Е.В. Бреус: «Перевод- акт межъязыковой коммуникации. При
переводе имеет место не только контакт дух языков, но и соприкосновение
двух культур.»(3:17)
В.Н. Комиссаров излагает четыре лингвистические теории и,
соответственно, приводит четыре определения перевода. Согласно денотативной
теории, перевод есть «процесс описания при помощи языка перевода денотатов,
описанных на языке оригинала». (10:32 ). Согласно трансформационной теории,
«перевод есть не что иное, как преобразование единиц и структур языка
оригинала в единицы и структуры языка перевода.» (10:38). Согласно
семантической теории, перевод «заключается в раскрытии сущности
эквивалентных отношений между содержанием оригинала и перевода.» (10:43).
Теория уровней эквивалентности предлагает «модель переводческой
деятельности, основанную на предложении, что отношения эквивалентности
устанавливаются между аналогичными уровнями содержания текстов оригинала и
перевода.» (10:62).
Л.С. Бархударов: «Переводом называется процесс
преобразования речевого произведения на одном языке в речевое произведение
на другом языке при сохранении неизменного плана содержания, то есть
значения.» (2:11).
И всё же, что такое «перевод» в свете уже имеющихся
достижений общей теории перевода?
«Если мы хотим дать определение перевода как результата
переводческой деятельности в наиболее общем и кратком виде, то его можно
было бы сформулировать следующим образом: перевод есть аналог оригинала.
Идеальный перевод есть идеальный аналог оригинала, созданный в новой
общественной, культурной и языковой реальности… Если же мы хотим дать по
возможности более полное и относительно точное общее теоретическое
определение перевода как процесса, то нужно сказать, что перевод- это
специфическая устная или письменная деятельность, направленная на
пересоздание существующего на одном языке устного или письменного текста
(произведения) на другом языке при сохранении инвариантности содержания и
качества оригинала.» (16:33). Чтобы изучить и познать законы перевода как
специфической деятельности, возникшей в процессе исторического развития и
исторической практики общества и человека, чтобы открыть новые пути и
возможности её совершенствования, необходимо исследовать все разновидности
перевода. Необходимо исследовать всю систему появившихся на практике видов
переводческой деятельности, исследовать её такой, какая она есть в
действительности, во всём её многообразии и взаимодействии с другими видами
человеческой деятельности. Только таким путём можно постичь суть той
деятельности, которая входит в понятие «перевод».
Итак, заканчивая первую часть первой главы нашего
исследования, в которой мы попытались ответить на вопрос «что такое
перевод?», можно констатировать, что перевод- идёт ли речь о нём, как об
историко-культурном явлении, как о творческом процессе- есть сложный,
разносторонний, многосоставный феномен. Любая попытка пренебречь тем или
иным компонентом, связью, функцией ведёт к деформации его научно-
теоретического познания. Истина о переводе может быть постигнута лишь на
пути его всестороннего исследования.(20:41)
Таким образом, для того, чтобы всесторонне исследовать
перевод, необходимо, прежде всего, исследовать его как процесс, который и
является предметом следующей части данной работы.
1.2. Процесс перевода как специфический компонент
коммуникации.
Наиболее важным , ключевым вопросом в теории перевода является
вопрос изучения процесса перевода. В этой связи следует отметить работы
лингвиста Л.С. Бархударова, который выступает за изучение перевода как
процесса, но при этом оговаривается, что термин «процесс» применительно к
переводу понимается им «в чисто лингвистическом смысле, то есть как
определённого вида языкового, точнее межъязыкового преобразования или
трансформации текста на одном языке в текст на другом языке.» (2:6). Учёный
пишет: «Термин «преобразование» (или «трансформация»)может быть употреблён
лишь в том смысле, в каком термин применяется в описании языка вообще: речь
идёт об определённом отношении между двумя языковыми и речевыми единицами,
из которых одна является исходной, а другая создаётся на основе первой. В
данном случае имеется исходный текст «а» на языке «А», переводчик, применяя
к нему определённые операции (переводческие трансформации, о которых речь
пойдёт дальше) создаёт текст «б» на языке «Б», который находится в
определённых закономерных отношениях с текстом «а». В своей совокупности
эти языковые (межъязыковые) операции и составляют то, что мы называем
«процессом перевода» в лингвистическом смысле.» (2:6). Между тем процесс
перевода не есть простая замена единиц одного языка единицами другого
языка. Процесс перевода как специфический компонент коммуникации с
использованием двух языков есть всегда деятельность человека, в нём
аккумулируются проблемы философии, психологии, физиологии, социологии и
других наук. Большинство исследователей считает, что наука о переводе
изучает и должна изучать процесс перевода. Процесс перевода уже границ
объекта науки о переводе. Он сам включен в коммуникацию с использованием
двух языков. И, хотя процесс перевода составляет специфику науки перевода,
её центральное звено, тем не менее, науке о переводе приходится изучать и
условия порождения исходного текста, и условия восприятия переводного
текста, и различные сопутствующие явления, что входит в сложное понятие
коммуникации. Процесс перевода, составляющий специфику коммуникации с
использованием двух языков, имеет свои существенные особенности. Первая
особенность заключается в его многообразии. Перевод может осуществляться
письменно и устно, с восприятием исходного текста через наушники и
зрительно. Для перевода могут быть предложены художественная проза и
научный трактат, стихи поэта, разговорные клише. Перевод может вестись с
английского языка на русский, с русского на французский, с итальянского на
японский. Вторая особенность процесса перевода заключается в
«неуловимости», «неосязаемости» его некоторых сторон. Исследователь имеет
обычно в своём распоряжении два текста (исходный и переводной), а что
происходит в голове переводчика, как переводчик работает, об этом можно
только догадываться. Всё это побуждает либо ограничить себя изучением
результатов межъязыковых преобразований, либо прибегать к измерению и
сопоставлению данных на входе (исходный текст) и данных на выходе
(переводной текст). (17:8).
Иначе говоря, процесс перевода включает два этапа:
уяснение переводчиком содержания оригинала и выбор варианта перевода. В
результате этих этапов осуществляется переход от текста оригинала к тексту
перевода. При этом действия переводчика часто интуитивны и переводчик
подчас не осознаёт, как он руководствовался при выборе того или иного
варианта. Как уже говорилось раньше, реальный процесс перевода
осуществляется в мозгу переводчика и недоступен для непосредственного
наблюдения и исследования. Поэтому изучение процесса перевода производится
косвенным путём при помощи разработки различных теоретических моделей, с
большей или меньшей приближенностью описывающих процесс перевода.
Комиссаров выделяет два вида моделей перевода: ситуативная модель перевода
и трансформационно-семантическая модель.
Ситуативная (денотативная) модель перевода исходит из
того, что содержание всех единиц языка отражает предметы, явления, которые
обычно называются денотатами. Создаваемые с помощью языка сообщения
содержат информацию о какой-то ситуации. Воспринимая текст оригинала,
переводчик отождествляет составляющие этот текст единицы с известными ему
языковыми единицами оригинала и, интерпретируя их значение в контексте,
выясняет, какую ситуацию реальной действительности описывает оригинал.
Процесс перевода, таким образом, осуществляется от текста оригинала к
реальной действительности и от неё- к тексту перевода. Наиболее чётко
ситуативная модель работает в следующих случаях: при переводе
безэквивалентной лексики, когда описываемая в оригинале ситуация однозначно
определяет выбор варианта перевода и когда понимание и перевод оригинала
невозможно без выяснения тех сторон описываемой ситуации. Что же касается
трансформационно-семантической модели перевода, она рассматривает процесс
перевода как ряд преобразований. Трансформационно-семантическая модель
ориентирована на существование непосредственной связи между структурами и
лексическими единицами оригинала и перевода.(10:158)
В первой главе данной работы мы попытались ответить
на вопрос, что такое перевод. Рассмотрели некоторые из самых
распространённых определений перевода известных лингвистов. Заканчивая эту
главу, можно сделать вывод, что предметом перевода является научное
описание процесса перевода как межъязыкового преобразования. Переход от
единиц оригинала к единицам перевода осуществляется при помощи
переводческих (межъязыковых)
|
