Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками - Педагогика - Скачать бесплатно

  непрактичность   ума,
невосприимчивость к учению, интеллектуальная неподготовленность к учебе.
       Нравственные:  лживость,  леность,  несправедливость,   нескромность,
жадность, лицемерие, грубость, непослушание.
       Поведенческие:     невоспитанность,      грубость,      непослушание,
недисциплинированность.
       Волевые:  неуверенность,  недисциплинированность,  безынициативность,
неорганизованность, несамостоятельность, слабоволие, упрямство, трусость.
       Эмоциональное  состояние:   угнетенность,   вялость,   подавленность,
угрюмость,    раздражительность,    плаксивость,    боязливость,     страхи,
неуравновешенность,  гиперактивность,   расторможенность,   неуправляемость,
агрессивность.
       Отношение    к    деятельности,    результаты:    недобросовестность,
неработоспособность, отсутствие  интереса  к  учебе,  к  игре,  к  труду,  к
творчеству,  неуспешность  в  учебе,  в  труде,  в  игре,  слабое  овладение
программой.
       Отношение  с  окружающими:  озлобленность,  черствость,   жестокость,
злопамятность, замкнутость, индивидуализм.
       Занижена или завышена самооценка.
       Положение в  группе:  признан,  отвержен  большинством,  находится  в
изоляции.
       Отрицательные  интересы:  ябедничество,  воровство,   бродяжничество,
курение, сквернословие.
       Степень запущенности: легкая, средняя, высокая.
       ///. Причины и проявление запущенности ребенка
       1-я группа: отставание в общем развитии, болезненность,  нравственная
невоспитанность, неподготовленность к обучению в школе, пробелы в знаниях.
       2-я группа: низкий педагогический  и  культурный  уровень  родителей,
неблагополучно в семье,  безнадзорность,  неправильное  отношение  в  семье:
подавление  личности,  побои,  заласкивание,  опека,  неподготовленность   к
школе.
       3-я группа:  слабое  знание  ребенка,  неподготовленность  родителей,
непосещение ребенком дошкольных учреждений, слабая индивидуальная  работа  с
ребенком, неправильное отношение педагогов к ребенку.