Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: Газовые законы (MS Word'97) - Педагогика - Скачать бесплатно
Министерство общего и профессионального
образования
Педагогический колледж ХГУ им. Н.Ф. Катанова
Разработка методического пособия
для самостоятельной работы студентов
по теме:
“Газовые законы”
Выполнила: студентка 101 гр.
Побеляева С.Н.
Проверил: Заволжский И.А.
Абакан 1998
Введение.
Любая наука естественного цикла – источник знаний об окружающем мире,
явлениях природы. Особенность же физики состоит в том, что она изучает
общие закономерности природы во всем многообразии окружающего мира. Это
наука, которая изучает наиболее простые явления природы, моделируя
определенные ситуации, описывая их физическим языком. Хотя в природе нет
ничего простого, все взаимосвязано, тем не менее физика помогает найти в
этом простоту, усваивать суть, понять многоликость явлений, как возможный
итог действия сравнительно небольшого количества простейших процессов и
сил, связанных между собой.
Изучение физики тесно связано с:
1) знакомство учащихся с основами современных физических теорий,
составляющих ядро физического образования;
2) развитие у них интереса к окружающему миру;
3) развитие практических умений и навыков;
4) развитие умения наблюдать и систематизировать.
Исходя из этого, следует преподносить физику не как систему
устоявшихся, “застывших” знаний, а как процесс исследования, решения
конкретных задач, как процесс добывания знаний.
В этом смысле несомненно положительная роль обучения учащихся решению
физических задач. Работа с задачей позволяет понять запомнить основные
законы и формулы физики, создает представление об их характерных
особенностях и границах применения. Задача развивает навыки в использовании
физических законов для решения конкретных вопросов, имеющих практическое и
познавательное значение.
В своей работе я раскрываю этапы решения задач по теме “Газовые
законы”. Данная работа как раз служит в определенной мере решению той
задачи, которая стоит при изучении этой темы. В ней сделана попытка
систематизации типов и методов решения физических задач раздела “Газовые
законы” школьного курса физики.
Эта работа явилась предметом интереса лишь потому, что с моей точки
зрения, задачи, предоставленные здесь являются достаточно сложными, но в то
же время они могут использоваться для самостоятельного изучения и понятны
почти всем учащимся.
Решение задач по теме:
“Газовые законы.”
Классификация:
1. Уравнение Менделеева-Клапейрона.
2. Уравнение Клаперона.
3. Изопроцессы:
. Закон Бойля-Мариотта
. Закон Гей-Люсака
. Закон Шарля.
Уравнение Менделеева-Клапейрона.
Алгоритм:
1. Прочитать условие задачи;
2. Записать все данные задачи и искомые величины;
3. Записать физические законы, нужные для решения задачи;
4. Записать в математическом виде соотношения, выражающие
физический смысл дополнительных условий, конкретизирующих
указанные в задаче явления;
5. Решить полученную систему уравнений в общем виде
относительно искомых величин;
6. Произвести проверку размерности;
7. Вычислить значение искомых величин с учетом правки
приближенных к вычислению.
Задача 1.
| В закрытом теплонепроницаемом сосуде находится озон ([pic]) при
|
|температуре [pic]= 840 К. Через некоторое время озон полностью превращается в
|
|кислород ([pic]). Определить во сколько раз возрастет при этом давление в
сосуде|
|, если на образование одной грамм-молекулы озона из кислорода нужно затратить q
|
|= 34000 кал. Теплоемкость одной грамм-молекулы кислорода при постоянном объеме
|
|считать равной [pic]= 5 [pic].[pic]
|
| Дано : | Решение : [pic] |
|[pic]= 840 К. | |
|q = 34000 кал. | |
|[pic]= 5 [pic] | |
|[pic]([pic]) = 48 | |
|[pic]([pic]) = 32 | |
| Найти : [pic] |[pic]= [pic] [pic]= [pic] |
| |[pic]= [pic]([pic]) |
| |[pic]= [pic]= [pic]8,5 + 1,5 = 10. |
| Ответ : в 10 | |
|раз. | |
|
|
|Задача 2.
|
| Открытый сосуд содержит воздух при температуре Т1 = 300 К. какая часть
|
|массы воздуха останется в нем при нагревании до температуры Т2 = 723 К?
тепловым|
|расширение сосуда пренебречь.
|
|Дано: | Решение : [pic] |
|Т1 = 300 К. | |
|Т2 = 723 К. | |
| |1) PV = [pic] PV = [pic] |
| | |
|Найти: [pic]= ? |2) [pic] |
| | |
| |3)[pic] [pic] |
| Ответ : 0, 415 | |
|Задача 3.
|
| Найти плотность азота при температуре Т = 300 К и давлении 0,1
МПа.|
|Молярная масса азота М=0,028 [pic].
|
|Дано: | Решение : [pic] |
|Т = 300 К. | |
|Р = 0,1 Мпа. | |
|М = 0,028 [pic]. | |
|R = 8,31 [pic] | |
| |1) [pic] [pic] |
| |2)[pic] |
| |3) [pic] |
| | |
|Найти: ( = ? | |
| | |
| Ответ : 1,12 | |
|[pic] | |
|Задача 4.
|
| Сосуд объема V = 100 литров разделен на 2-е равные части
|
|полупроницаемой перегородкой. В одной части сосуда находится m1 = 2 г.
водорода,|
|во второй - (2 = 1 моль азота. Найти давление, установившееся по обе стороны
|
|перегородки, если она может пропускать только водород. Температура в обеих
|
|половинах сосуда одна и та же: Т = 400 К. – и постоянна. Молярная масса
водорода|
|М1 = 0,002 [pic].
|
| | Решение : [pic] |
|Дано: | |
|V = 100 л. | |
|m1 = 2 гр. | |
|(2 = 1 моль. | |
|Т = 400 К. | |
|М1 = 0,002[pic]. | |
|R = 8,31 [pic]. | |
| |1) P1V=[pic] [pic] |
| |2) [pic] |
|Найти: P |3)[pic] [pic] |
| |
|
