Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра физико-математического образования профиль информатика - Педагогика - Скачать бесплатно
Министерство образования Российской Федерации
Учебно-методическое объединение вузов России
по педагогическому образованию
В.М.Васильев
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА
Учебное пособие
под редакцией доктора технических наук, профессора Румянцева И.А.
Рекомендовано учебно-методической комиссией
Санкт-Петербург
2003
РЕКОМЕНДОВАНО
Учебно-методическое объединение вузов России по педагогическому образованию
в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению
540200 Физико-математическое образование профиль Информатика
Васильев В.М. Методические рекомендации по выполнению выпускной
квалификационной работы бакалавра физико-математического образования
профиль Информатика.
Учебное пособие – Санкт-Петербург, издательство РГПУ им.А.И.Герцена, 2003.
102 с.
Методические рекомендации предназначены для студентов, научных
руководителей выпускных квалификационных работ и государственных
аттестационных комиссий педагогических вузов.
Научный редактор: председатель учебно-методической комиссии по
информатике УМО по педагогическому образованию, доктор технических наук,
профессор Румянцев И.А.
Научные рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Стефанова
Н.Л.; доктор физико-математических наук, профессор Ханин С.Д., доктор
технических наук, профессор Копыльцов А.В.
ISBN
( Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Российский государственный педагогический университет им.
А.И.Герцена»
( В.М. Васильев
АННОТАЦИЯ
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной
работы подготовлены автором по заданию учебно-методической комиссии по
информатике в качестве руководства для бакалавров физико-математического
образования по профилю информатика.
Методические рекомендации содержат:
- теоретический базис научных исследований, являющийся личностно-
ориентированным тезаурусом бакалавра;
- практические рекомендации по выбору темы, информационному и научному
поиску, формулированию научных результатов, оформлению работы и
подготовки презентации.
Практические рекомендации разработаны с использованием научных методов
для этапов выполнения выпускной квалификационной работы и содержат
иллюстративные примеры.
Методическое руководство составлено в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования и других нормативных документов, разработанных для
регламентации оформления научных трудов. Квалификация бакалавр
рассматривается как первая научная степень, а выпускная квалификационная
работа (ВКР) классифицируется как научный труд исследователя.
Принятые сокращения
|ГОС | |Государственный образовательный стандарт высшего |
| | |образования |
|ВКР | |Выпускная квалификационная работа |
|РГПУ им.А.И.Герцена | |Государственное образовательное учреждение высшего|
| | |профессионального образования «Российский |
| | |государственный педагогический университет |
| | |им.А.И.Герцена» |
|ГАК | |Государственная аттестационная комиссия |
|УМО | |Учебно-методическое объединение вузов России по |
| | |педагогическому образованию |
|НИР | |Научно-исследовательская работа |
|ГЗ | |Главная задача научного исследования |
|ВЗ | |Вспомогательная задача научного исследования |
|НР | |Научный результат исследования |
|НП | |Научное положение |
|ИПТ | |Информационная педагогическая технология |
|ИКТ | |Информационно-коммуникационная технология |
|ИТ | |Информационная технология |
|ППС | |Педагогические программные средства |
|УБЗ | |Учебная база знаний |
|КТО | |Компьютерные технологии обучения |
|ПК | |Персональный компьютер |
|ОНИ | |Дисциплина «Основы научных исследований» |
|ТОИ | |Дисциплина «Теоретические основы информатики» |
|ДПП | |Дисциплины профильной подготовки в соответствии с |
| | |ГОС |
ОГЛАВЛЕНИЕ
|1. |Общие положения методических рекомендаций . . . . . . . . . . . . |8 |
| |. . . . . . . | |
|2. |Характеристика научной степени бакалавра образования и | |
| |квалификационные требования к ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . |8 |
| |. . . . . . . . . . . . | |
|3. |Теоретический базис ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .|9 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.1. |Понятие научных основ ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .|9 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.2. |Общие сведения о науке и научных исследованиях . . . . . . . . . . |11 |
| |. . . . . . . | |
|3.2.1.| Наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |11 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.2.2.|Научное исследование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |11 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.2.3.|Научная теория . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |12 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.2.4.|Научная методология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .|13 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.2.5.|Научный метод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .|14 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.3. |Процессы научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . .|14 |
| |. . . . . . . . . . . . . | |
|3.3.1.|Общие понятия процесса научных исследований . . . . . . . . . . . .|14 |
| |. . . . . . . | |
|3.3.2.|Постановка проблемы научных исследований . . . . . . . . . . . . . |14 |
| |. . . . . . . . . | |
|3.3.3.|Выбор темы научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . .|15 |
| |. . . . . . . . . . . . | |
|3.3.4.|Обобщенная информационно-технологическая модель процесса научных |15 |
| |исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
| |. . . . . . . . . . . . . . | |
|3.4. |Методика научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . .|15 |
| |. . . . . . . . . . . . . | |
|3.4.1.|Общие понятия методики научных исследований . . . . . . . . . . . .|15 |
| |. . . . . . | |
|3.4.2.|Методическая система научных исследований . . . . . . . . . . . . .|16 |
| |. . . . . . . . | |
|3.4.3.|Методики теоретических исследований . . . . . . . . . . . . . . . .|17 |
| |. . . . . . . . . . . | |
|3.4.4.|Методики экспериментальных исследований . . . . . . . . . . . . . .|19 |
| |. . . . . . . . | |
|3.4.5.|Методика оформления научных результатов . . . . . . . . . . . . . .|21 |
| |. . . . . . . . . | |
|3.5. |Технология научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . .|22 |
| |. . . . . . . . . . . . . | |
|3.5.1.|Определение и вид технологической карты научных исследований . . . |22 |
| |. | |
|3.5.2.|Принципы построения технологической карты научных исследований . |23 |
|3.5.3.|Обобщенная модель технологической карты научных исследований . . . |24 |
|3.5.4.|Главная и вспомогательная задачи, научный результат и научное |24 |
| |положение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .| |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|3.5.5.|Эффективность технологической карты в организации научных |25 |
| |исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|4. |Практические рекомендации для выполнения выпускной квалификационной|28 |
| |работы бакалавра физико-математического образования профиль | |
| |информатика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .| |
| |. . | |
|4.1. |Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра |28 |
| |физико-математического образования: цель и задание . . . . . . . . | |
| |. . . . . . . . . . . . . . | |
|4.2. |Тематическая ориентированность ВКР бакалавра физико-математического|30 |
| |образования профиль информатика . . . . . . . . . . . . . . . | |
|4.2.1.|Проблемные исследования в области информационных педагогических |30 |
| |технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|4.2.2.|Математические проблемы информатики . . . . . . . . . . . . . . . .|38 |
| |. . . . . . . . . . | |
|4.3. |Технология и содержание этапов выполнения выпускной |39 |
| |квалификационной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .| |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . | |
|4.3.1.|Информационно-технологическая схема выполнения ВКР . . . . . . . . |39 |
| |. . . | |
|4.3.2.|Выбор темы ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |42 |
| |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |
|4.3.3.|Пример выбора темы ВКР бакалавра физико-математического образования|44 |
| |профиль информатика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .| |
| |. . . .
Украинский Зеленый Портал Рефератик создан с целью поуляризации украинской культуры и облегчения поиска учебных материалов для украинских школьников, а также студентов и аспирантов украинских ВУЗов. Все материалы, опубликованные на сайте взяты из открытых источников. Однако, следует помнить, что тексты, опубликованных работ в первую очередь принадлежат их авторам. Используя материалы, размещенные на сайте, пожалуйста, давайте ссылку на название публикации и ее автора.
